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震动!他们把走廊做成了如许……

作者:李洁 来历:国际部 宣布时候:2019年01月17日 点击数:

步入一中红(hong)楼,

你定会被国(guo)际部的走廊(lang)文明所震动(dong)。

这(zhei)里(li)的每面墙城(cheng)市(shi)措(cuo)辞,

一(yi)张(zhang)张(zhang)全英文手(shou)绘或电子作品,

配合组(zu)成(cheng)了一(yi)中(zhong)国(guo)际部的(de)成(cheng)长史,

表现(xian)着(zhe)国际部的(de)办学理念,

揭示了国际部学(xue)子(zi)的风采与才干……

 

作为无锡市建立最早的一批高中国际部,风波十年间,无锡一中国际部有跨越50名先生进入美(mei)国前十名校常春藤盟校,和英国牛津、剑桥等名校就读。

 

▼优异毕业生(sheng)墙(qiang)

 

 

 

 

 

求索探讨

                与学术邂逅相遇                  

今朝,无锡(xi)一中国(guo)际(ji)(ji)部引进了剑(jian)桥国(guo)际(ji)(ji)高中课(ke)程(cheng)(A-level)和(he)国(guo)际(ji)(ji)文(wen)凭课(ke)程(cheng)(IBDP)。除中文(wen)课(ke)程(cheng),其余课(ke)程(cheng)外教或双语(yu)教员均(jun)接纳英(ying)语(yu)讲课课程偏学术(shu)化,具备难度但也(ye)风趣。学科请求、优异功课、测验纲领等都能(neng)在走廊墙壁(bi)上找到,一股浓浓的学术空气(qi)劈面扑来。

人体曼(man)妙的黄金朋分(fen)比、笛卡(ka)尔的浪(lang)漫心(xin)形函数、哈(ha)雷(lei)彗星的椭圆(yuan)运转(zhuan)轨道……黑格尔说,数学是(shi)天主描(miao)写天然的标记(ji)。几近全英(ying)文讲授情况(kuang)下,你(ni)仍(reng)能够细嗅《诗经》里的桃之(zhi)夭夭、尽(jin)览《茶社》里的芸芸众生、凝听《牡丹亭》中(zhong)的咿(yi)呀(ya)软语……汉语,是每其(qi)中国(guo)人的精力故里

 

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自律他律

                不孤负三年轻春                  

国(guo)际部赐与(yu)先生更多的(de)(de)(de)自在与(yu)信赖(lai)。若(ruo)何(he)霸占说(shuo)话难关、若(ruo)何(he)找到有(you)代价的(de)(de)(de)研(yan)讨论(lun)题、若(ruo)何(he)支(zhi)配本身的(de)(de)(de)各项测验,国(guo)际部的(de)(de)(de)先生必须学会自我办理。别的(de)(de)(de),校(xiao)方严酷而公道的(de)(de)(de)办理轨(gui)制(zhi)也须要(yao)先生配合遵(zun)(zun)照。配合遵(zun)(zun)照校服轨制(zhi),才(cai)有安康而自傲的芳华面目面貌;配合遵照(zhao)自习(xi)轨制,才(cai)有自发高效的进(jin)修才(cai)能;配合遵照(zhao)缺勤与手(shou)机利用轨制(zhi),才(cai)(cai)有松散而活泼的(de)讲堂;配(pei)合遵照学术诚信轨制,才(cai)(cai)有最(zui)公道的(de)评价规(gui)范(fan)与自(zi)我深思的(de)代价。

▼校服(fu)轨制

▼缺勤轨制

▼手机轨制

▼自习轨(gui)制

▼测(ce)验轨制

▼当(dang)真自习

 

 

 

 

 

懂得容纳

                做天下优异国民                    

国际部的先生普遍活泼(po)于(yu)各类情势与差别范围的(de)课外勾当(dang)中(zhong),这些课外勾当触及贸(mao)易经(jing)营,学术比赛,野生(sheng)智能,国(guo)际争辩(bian),大众报告,社会(hui)办事,戏剧扮演,拍照(zhao)艺术,风行音乐,消息出(chu)书,活动竞技,和(he)先(xian)生(sheng)会(hui)等。鲁迅(xun)说,无限的远方,无尽的人们,都与我有关。教(jiao)导(dao)从不是培育精(jing)美的利(li)己主义者,国(guo)际部(bu)培育的先(xian)生(sheng)一直(zhi)胸怀(huai)坦(tan)荡、多元成长,从(cong)而赞助天下上更多的人(ren)。

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▼野生植物掩护社

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▼海(hai)内大学先容区

 

无(wu)锡(xi)一中国(guo)际部十(shi)年(nian)尽力(li)旨在进步黉舍国(guo)际化办学程度,

在(zai)国际(ji)教导理念与讲授体例中融入社会主(zhu)义(yi)焦点代价观,

为志在(zai)海(hai)内名校就(jiu)读的差(cha)别范例(li)的先(xian)生群体供(gong)给更多的挑选,

为无(wu)锡的(de)延续成长培育(yu)更多的(de)国际化人材。

 

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